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2. Como fazer para adaptar aos aparelhos? 3. Usando recreação na adaptação...
1. Adaptar a que? Ao iniciar a prática da Ginástica Artística,
iremos nos deparar com muitas novidades, dentre elas os próprios
aparelhos, oficiais e auxiliares, o tipo de atividade neles desenvolvida
pelos ginastas, e as diversas situações
não habituais que iremos encontrar pela frente, como, por exemplo,
ficar de cabeça para baixo, rolar de diferentes formas, segurar o outro em
movimento... Tudo isso não se aprende somente olhando. É preciso vivenciar
atividades especialmente preparadas para adaptar-nos a estas
novidades.
2. Como fazer para adaptar aos
aparelhos? Quando se é
criança, um ginásio de ginástica artística pode parecer um parque de
diversões, cheio de locais e situações a explorar. Ao professor cabe
orientar esta exploração de modo que a criança não corra riscos de
acidentes. É preciso levar a criança a conhecer a altura dos aparelhos,
orientando-a a somente se exercitar neles quando houver colchões sob o
mesmo e a supervisão de um professor. É preciso descobrir a textura, a
espessura, a densidade dos materiais, através da empunhadura
em um aparelho, do simples balanço em uma barra ou da escalada em um
plinto e o salto em colchões logo a
seguir.
3. Usando
recreação na adaptação... Atividades recreativas sempre despertam maior
interesse nas crianças, logo, por que não utiliza-las na adaptação?
Vejamos um exemplo: se dividirmos nossa turma de alunos em duas metades,
cada grupo representará uma equipe rival. A atividade consistirá em
deslocar-se lateralmente na barra fixa, um aluno de cada equipe em cada
extremidade da mesma, devendo os dois cruzarem na metade do percurso,
passando um pelo outro sem soltar as mãos. A criança que conseguir
atravessar a barra fixa marca 1 ponto para sua equipe. Aquela que cair
sobre o colchão (ou fosso de espuma) não marcará pontos. Vence a equipe
que, ao final da atividade, acumular maior número de pontos. Como no
exemplo, podemos usar a criatividade e realizar atividades seguras e
extremamente motivantes para uma adaptação em todos os aparelhos
oficiais, e em situações inabituais
também.
4. Adaptar o que? Há outra forma de
entender o termo adaptar na Ginástica Artística, que representa a idéia de
adaptação das condições de trabalho da modalidade às diferentes realidades
encontradas na prática. Uma delas é a realidade escolar. É possível termos
à disposição todos os equipamentos oficiais da Ginástica Artística nas
escolas de educação infantil, ensino fundamental e médio? Todos sabemos
que o custo dos equipamentos oficiais é elevado, e que uma minoria de
escolas poderia adquiri-los. Vemos então a necessidade de adaptação dos
equipamentos oficiais, ou seja, a construção de aparelhos simplificados,
de baixo custo e que atendam aos objetivos do trabalho escola. Com boa
vontade e imaginação podemos desenvolver um trabalho de qualidade em
nossas escolas.
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